教师职业道德规范有哪些?

Posted by admin on 9月 2 2022 Add Comments

教师的天职是教书育人,所以教师应当促进学生全面发现,践行素质教育的理念。

全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。

通过这次学习,我觉得应该站在高起点的位置,重新来认识教师这份职业,重新来规划自己的职业生涯,规划自己,按照要求来不断规范我们的教学行为,为推进素质教育尽自己的一份力。

素质教育不等于要一味地苛求全面发展。

学生在学校的与教师交往的时间甚至比跟父母交流的时间都多,所以我们要充分运用各种机会对学生进行品德、做人的各种道理的教育,只要这样才能不枉教师这个光荣的称号,我们应当自身做一个道德行为的楷模。

因此,幼儿教师一定要时刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整洁的仪表去影响人,以和蔼的态度去对待人,以丰富的学识去引导人,以博大的胸怀去爱护人。

教师的工作职责重大而又极其艰辛。

教师既要传授正确的科学文化知识,又要对学生进行德育,培养学生良好品行。

对学生严慈相济,做学生良师益友。

循循善诱,诲人不倦,因材施教。

A.扎根艰苦乡村任教上B.爱岗敬业默默奉献的崇高职业道德上C.很高的教学水平上D.有改变乡村落后面貌远大目标上【答案】B。

而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力,能促使我们积极向上,不断进取,不仅如此,教师的良好心态还能给幼儿带来很大的影响,促进他们健康快乐地成长,最终达成教育教学目标,并形成良性循环。

新时期加强师德建设的重要性和迫切性不言而喻。

《规范》的许多内容是《中华⼈民共和国教师法》相关条⽂的具体化,各地教育⾏政部门和学校在学习贯彻时应注意和教育法规的学习结合进⾏。

终身学习要求教师做到崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。

解析:本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(2008年修订。

关爱学生——师德的灵魂关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。

爱岗敬业——教师职业的本质要求教师应贯彻忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。

十、积极参加有益扩大学校影响,有利学校声誉与形象的社会活动。

我要努力从思想上严格要求自我,刻苦钻研业务知识,切实用高尚的人格魅力影响人,用崇高的师德师风塑造人,用扎实的知识储备教育人。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

在教书育人一条中,增加了不以分数作为评价学生的惟一标准等词句。

因为爱,所以爱!责任要铭刻在我们的心里。

我们应该用自己热爱学生的实际行动和工作效果来让学生体会到老师是一位良师益友。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

在教育教学过程中,不体罚或变相体罚学生。

**指导激励法**如果你给予学生一的指导,就不仅帮助ta提高了成绩,更表示你关心ta,在乎ta。

心诚则事成。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

解析:教师的言行对学生起着潜移默化的影响。

教师能够起到很好的榜样作用,这就要求或者说需要遵纪守法:做一个遵守纪律的好老师。

保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

不得敷衍塞责。

循循善诱,诲人不倦,因材施教。

《中小学教师职业道德规范》中的核心问题为师德问题,师德的核心问题是”爱”,我感觉做一名优秀的教师,关爱学生是前提,而后才是教育教学,因而爱便成为教师的灵魂,教育的灵魂。

要有优良的学风,在刻苦钻研业务的同时,不忘学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,努力提高教育、教学和科研水平。

以便真正有所提高,走向终身发展、不断进取的开拓之路。

敬业奉献。

作风正派,廉洁奉公。

因此,我们就要不断地给自己充电,把读书当成一种习惯,把学习看作一种乐趣,从各种渠道汲取新的营养,使自己变得更为睿智。

古人云贤俊者自可赏爱,顽鲁者亦当矜怜。

亲其师,信其道。

为人师表。

近朱者赤,近墨者黑这句话形象地说明了为师者应当如何规范自己的言行。

广泛性与先进性相结合。

不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

教书育人——教师天职遵循教育规律,实施素质教育。

其最主要的教育思想为温故而知新、启发式教育和因材施教。

简单来说,教书育人有两层含义:一是教师要教给学生知识,发展学生能力;二是教师还要教学生做人,培养学生良好的品德行为。

教师职业道德作为教育理论知识的考查内容,虽然所占比重较小,但在教师招聘考试中也是一个考试分析,常以选择题和综合分析题的形式出现,其内容主要为新《教师职业道德规范》共六条,体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征,爱与责任是贯穿其中的核心和灵魂。

A.爱岗敬业B.教书育人C.为人师表D.关爱学生1.【答案】A。

中小学道德规范内容分为1997年版本和2008年两个版本。

伟大的时代,宏伟的事业,对工人阶级提出了新的更高的要求。

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