万博亚洲客户端下载4篇

Posted by admin on 9月 9 2022 Add Comments

第十二章轴对称本章主要学习轴对称及其基本性质,同时利用轴对称变换,探究等腰三角形和正三角形的性质。

设计好的开头尽量以引趣的形式引⼊课题集中学⽣的注意⼒,在课堂教学中以练为主,纠正他们解答题⽬的不规范,培养学⽣良好的学习习惯。

同时通过本期教学,完成八年级上册数学教学任务。

认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。

本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。

约需7课时。

把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真。

让计划和管理来规范工作,就是一道美丽的风景,因为计划知道大海的方向。

教学重点:轴对称的性质与应用,等腰三角形、正三角形的性质与判定。

充分体现了生活中处处有数学,人人都学有用的数学的理念。

而x班,有一部分学生存在数学上的偏科,学习数学较吃力,也有不少学生解题作答比较粗心,不能很好的发挥出自己应有的水平。

了解程序框图;了解工序流程图(即统筹图);能绘制简单实际问题的流程图,了解流程图在解决实际问题中的作用;了解结构图;会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。

学情分析:本班以农村孩子居多的班级。

⑵必要时请学生发言。

用哲理的高度,站在系统的高度,思如泉涌的精神状态,八方联系,浑然一体的学习方式,使学生学得松。

初中数学学科阶段教学计划1**个人基本情况**万博亚洲客户端下载x年9月参加工作至今,工作万博亚洲客户端下载年,一直执教专业数学,同时希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师,在教育教学工作中,总教育教学经验,能够较好的把握课堂。

情感与态度目标通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切联系,明确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得成功的体验,树立学好数学的信心。

初中数学学科阶段教学计划3**指导思想及工作目标**指导思想:在市教研室和我校教务处、教科处的指导下,以提高课堂教学的有效性为目标,以落实教学常规为重点,精心营造有利于学生健康成长的学习环境,不断提高教师的专业水平、教学能力、科研水平。

经常听取学生良好的合理化建议。

课型的基本流程基本流程:A、关注概念的实际背景与形成过程;B、以准确的语言明确揭示其本质,确认概念;C、突出概念的有关特征,理解概念;D、挖掘与已有概念的关系,发展概念;E、运用正反例的变式突出概念的内涵、外延,巩固概念;F、小结反思,课堂检测,提升概念。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。

实验是认识实际问题所隐含的数学本质的重要手段,通过自己动手,反复实验,整理分析所收集的数据,体验不确定现象中所隐含的数学规律,用数学语言表述各种正确的见解。

知识与技能:掌握初中数学教材、数学学科基本要求的知识点。

就学生目前的状态,究其原因主要有三点:一是学习态度不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。

学生知识能力所达目标:教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算。

教学关键提示:突出全等三角形的判定。

第二轮复习1、第二轮复习的形式如果说第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高,应侧重培养学生的数学能力。

并要随着学生对基础知识的理解不断加深,逐步提高对基本技能和能力的要求,培养学生独立获取知识的能力。

及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。

教师年龄结构比较合理,学历达标率100%。

聚焦教学,关注课堂教学,提高课堂教学效率和质量。

**指导思想:**通过十几年数学的教学,提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能,进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力,能够运用所学知识解决简单的实际问题,教育学生掌握基础知识与基本技能,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。

整个教材体现了如下特点:1.现代性——更新知识载体,渗透现代数学思想方法,引入信息技术。

观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等,给学生留有思考的空间,让学生能更好地自主学习。

不断改进教学方法,提高自身业务素养。

教师应及时、准确、适当地对学生的自我监控做出评价,指导他们逐步学会对_学习方法_,策略运用及结果进行反馈和评价。

可将代数部分分为六章节:第一章数与式;第二章方程与不等式;第三章函数;第四章基本图形;第五章图形与变换;第六章统计与概率。

在数学的思维方面,学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的过度提升期,教学中提倡数形结合,让学生适当思考部分有利于思维提高的练习,无疑是对学生终身有用的;在学习习惯方面,部分学生的不良习惯得到了纠正,良好的习惯要得到巩固,如独立思考,认真进行总结,及时改正作业等,都应得到强化;在学习兴趣方面,大部分学生对数学学习的积极性较高,但仍有部分学生对数学信心不足,因此开学初要给学生树信心,刚开始起点宜低,讲解宜慢,使学生适应九年级的数学学习。

认真上好每一堂课。

会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

加强集体备课与本组的其他教师加强集体备课,突显集体的优势,作到进度统作业统重难点的处理统一,多学习其他教师的长处,加强课堂效率的高效建设。

分析学生的试卷后我发现:学生在知识运用上很不熟练,解答综合性试题题时仍缺乏灵活性,学生普遍缺乏独立思考的习惯,分析问题不仔细,也不全面。

做好课后辅导工作,注意分层教学。

但部分学生学习仍非常刻苦,为了照顾这部分的同学,在教学活动中也讲解一些课外知识,从而不耽误他们每一个人的学习需求。

抓回扣做到四化要求,即:回扣教材提纲化、回扣基础系统化、回扣形式习题化、回扣时间具体化;抓模拟做到四性要求,即试题体现基础性,考试体现模拟性,答题体现规范性,讲解体现系统性。

要求每位教师了解初中数学教学内容,特别要了解所教阶段的全部知识、重点、难点及处理措施。

教师在情景创设时,目的性要强,要选取有特色,能激发学生学习积极性和求知欲的素材来创设情景,这样才能达到创设情景的目的。

做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

通过推进细化解读课程标准工作、积极实施课堂观察活动、构建分课型课堂教学模式,提高初中数学教师设计教学、实施教学和反思教学的能力,从而提高我市初中数学的教学质量。

教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生,献给教育事业。

因此对学习道路上的困难估计不足。

【一】指导思想根据学校工作计划,继续以新课程标准为依据,贯彻教育教学法规,落实素质教育和自成教育。

本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则,并将其熟练的应用于整式的计算。

经过一个学期的努力,一部分同学成绩有所提高,在本学期期中考试中我所任教两个班级也取得了较好的成绩。

关键:正确理解乘法公式和因式分解的意义。

在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。

做好课堂教学创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:兴趣是的老师。

积极开展数学讲座,课外兴趣小组等课外活动。

要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。

过程与方法目标:经历探究一次函数的图像与性质的过程,体验数学学习探究的方法;经历观察、实验、推理等数学学习活动过程,发展合情推理和初步推理的能力。

所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源,以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。

创设教学情境,激发学习兴趣,充分用足用好40分钟。

**具体措施:**1、做好教材钻研工作。

教学重点:整式的乘除运算以及因式分解。

学生能在数据的收集与表示中,学会收集、选择、处理数学信息,做出合理的推断或大胆的猜测,并能用实例进行检验,从而增加可信度或否定。

教师在灵活选用现有教材的基础上,应适度引用新例,把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化,激励学生自主、合作、探究学习,培养学习兴趣和习惯品质。

尤其课后的读一读,想一想,有些中考题就在此基础上延伸的,所以,在做题时注意方法的归纳和,做到举一反。

总之,提高课堂教学效益,需要教师认真备好每节课,上好每节课,全身心地投入到教书育人的事业中。

**确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。

认真研究中考指导书,梳理清楚知识点,把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。

认真研究中考指导书,梳理清楚知识点,把握准各个章节的了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次。

充分发挥学生的主体参与作用,提高学生素质。

⑵包装盒的分类、设计和制作是学生十分熟悉的实际情境,又是经常遇到的问题,从中选择一个自己认为重要的研究课题,通过实地调查,收信数据,分析数据,寻求问题的答案,在这一课题学习的过程中,学生将会用数学的眼光发现并解决实际生活中的问题,运用数据与图表等式逻辑表达自己的观点,体会实验工厂是认识不确定现象的极其有用的手段,体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。

第二十四章圆:理解圆及有关概念,掌握弧、弦、圆心角的关系,探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系,探索圆周角与圆心角的关系,直径所对圆周角的特点,切线与过切点的半径之间的关系,正多边形与圆的关系。

引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

能力目标:培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力,发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力,提高知识综合应用能力。

人的知识分显性知识和隐性知识。

也有少数学生自制能力较差,特别是到了最后一期,对自己要求不严,甚至自暴自弃。

了解二元一次方程组的消元思想,从而初步理解化未知为已知和化复杂问题为简单问题的化归思想。

学情分析:本班以农村孩子居多的班级。

)做好_毕业_年级复习备考工作本期重点抓好九年级的复习备考和质量检测工作,本学年计划进行两次九年级教学质量检测,时间分别为20_年4月(毕业会考)和20_年5月。

根据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度,培养学生的创新意识,激发学生学习数学的热情,抓优扶差,同时强调对数学知识的灵活运用,反对死记硬背,以推动数学教学中学生素质的培养。

并通过实例教育,让他们树立自强成才的信心。

新课标要求学生从身边的实际问题出发,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决复习巩固、综合运用、拓展探索等不同层次的问题。

以下是小编为大家整理分享的初中数学教师的教学计划,欢迎阅读参考。

以不等式为工具分析问题、解决问题是重点。

积极与_其它_老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。

针对不断变化的中考,必须加强考试的动态研究,以此指导我们的升学复习,抓好专题复习研究。

培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

学数学的目的是为了用数学,近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪智慧的好题目,在老师的指导下,对这些热点题型认真复习,专项突破。

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提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳,站到数学思想的高度认识所学内容。

情感与态度目标:学生通过初步认识数学与现实世界的密切联系,乐于接触生活环境中的数学信息,愿意参与数学话题的研讨,从中懂得数学的价值,形成用数学的意识。

现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发,乘坐”观察”、”思考”、”探究”、”讨论”、”归纳”之舟,去探索、发现数学的奥妙,用学到的本领去解决”复习巩固”、”综合运用”、”拓展探索”等不同层次的问题。

第五章平面直角坐标系1从事对现实世界中确定位置的现象进行观察分析抽象和概括活动,经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程,进一步发展学生的数形结合意识形象思维能力和数学应用能力。

加强初一年级几何入门教学,各年级代数与几何课程要同步开设,不得单科独进。

充分利用现实世界中的实物原型进行教学,展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与,让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形,发展空间观念;注重概念间的联系,在对比中加深理解,重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。

做好课题研究。

重点:一元一次不等式的解法及其简单应用.难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质.第二章二元一次方程组本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法.重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题.难点:二元一次方程组解决实际问题第三章平面上直线的位置关系和度量关系本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案.重点:垂线和它的性质,平行线的判定_方法_和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用.难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计.第四章多项式的运算本章主要要求了解多项式的的有关概念,能进行简单的多项式的加、减、乘运算,以及乘法公式。

首先,以”自强成才”为初一新生的教育指导思想,使学生端正学习态度,树立学习理想、目标,使新学期有良好的精神面貌。

除了复习形式要多样,题型要新颖,能引起学生复习的兴趣外,还要精心设计复习课的教学方法,提高复习效益。

搞好单元测试,对阶段性的考试进行分析。

什么叫做分数?分数单位是什么?把单位l平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

教学关键提示:应用变化与对应的思想分析函数问题,建立运用函数的数学模型。

如:0.1、0.5、0.01、0.153等都是小数。

模后对每位学生进行得分分析,哪些题是必得分部分,哪些题是尽可能得分部分,在复习中重点放在哪些知识和哪些题型上,进行分层推进,优秀学生重点训练第24、25、26题的中考压轴题,中等学生重点训练第17――23题,学困生重点训练选择题、填空题、方程和不等式。

先进的思想、完善的课程、优秀的教材,是要通过教师的教学行为具体落实。

第6-7周围绕初中数学学科基本要求进行第一轮总复习,使学生掌握每个章节的知识点,熟练解答各类基础题,对每个章节进行测验,检测学生掌握程度,促知识巩固,力求做到人人过关。

学生基本情况:本学期我担任七年级(1)(2)班的数学教学工作。

培养学生应用数学知识解决问题的能力。

为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都得一定的效果。

密切注意中考动向,注重中考信息的搜集与整理,保持与教研室、中考改革先进县区、兄弟学校的密切联系,提高应试指导的科学性、时效性。

认真组织期中期末考试和考试的质量分析、总结经验、制定改进措施。

中考数学命题除了着重考查基础知识外,还十分重视对数学方法的考查,如配方法,换元法,判别式法等操作性较强的数学方法。

落实听课制度,实行推门听课,教师每周听课不少于一节,中层及校级领导每周听课不少于1.5节。

教学关键提示:突出全等三角形的判定。

中考结束后进行一次学生个人搜集一套中考性试题。

培养学生良好的学习习惯,要求学生做到堂堂清、天天请、月月清。

**万博亚洲客户端下载2**基本情况:本学期我担任初三年级x班的数学教学工作。

.学生情况分析:初二(3)班共有学生44人,从上学期期未统计成绩分析,及格人数为人,优秀人数为人,这个班的学生中成绩特别差的比较多,成绩提高的难度较大。

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