初中数学的教学随笔15篇

Posted by admin on 9月 3 2022 Add Comments

例如:在听课过程中怎样保持注意力高度集中,思路与教师同步。

而另外一些做了笔记的学生却掌握的较好,我才感觉到要求学生做笔记的重要性。

老师对学生的承诺必须要做到,比如学生那里收缴到的一些小物品,必须要在承诺的时间内归还,否则在学生心中的3、信任度就会大打折扣,学生对老师没有信任感后,无论你实施的什么制度和提出的推荐,学生会容易产生抵抗情绪,管理和教学工作就很难开展。

因此,有价值的数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现象,去解决生活中的问题,获得或提高适应生活的能力。

【七年级数学教学随笔6篇】相关文章:《观潮》教学随笔11-14七年级数学教学设计01-17七年级数学教学反思04-05《乡下孩子》教学随笔01-10番茄太阳教学随笔09-26教学语文感悟随笔05-18七年级数学教学反思(15篇)04-05七年级数学教学反思8篇03-16人教版七年级上册数学教学反思01-26七年级数学教学总结(15篇)02-28,万博体育苹果下载范文一.教师应转换角色,成为学生数学活动的组织者、引导者与合作者数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

人人学有价值的数学就体现了数学的实用性,使数学不再脱离实际,而和实际生活有着密切的联系。

通过以上一系列的方法手段,找出问题所在,思考补救的_措施_。

数学的学习之所以如此重要,是因为数学在当今社会的发展中有着十分重要的作用,是各类科学都要用到的基础性学科,几乎找不到*三年级处于小学中间段时期,这个时间段的孩子正在成长,他们都在老师的引导下慢慢变好。

因此,即便是多花一些时间,必须让学生把重要的知识点让学生点弄懂、吃透。

)数与代数有利于发展学生思维、能力,培养数学情感的数学。

下面以同类二次根式为例加以说明。

我觉得关键还应是并经常性地予以指导,使他们真正掌握这些方法,我们的教学必须会事半功倍。

**培养学生反思是作业之后的一个重要环节。

在课堂中我们要营造宽松、和谐、活跃的教学氛围,师生互动、平等参与。

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这次研修,很值!**万博体育苹果下载600字篇3**紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

新教师往往会因噎废食,听惯了一种声音,在实际的教学中不是全盘避免这种情况,要不就是有深深的陷入到应试教育的弊端中去。

文章都是为时而作,有针对而写,有感而发的。

其实,新与旧的最根本的差异是体现在基本理念上。

我在长期的初中数学教学中构成了自己独特的教学模式,并且深受广大学生的喜爱,在那里,我就将自己的一些心得体会拿出来和大家分享一下。

我爸爸的手比你的大……。

较少)有的同学说2条;(同意2条的举手。

具体目标中增加了经历(感受)、体验(体会)、探索等刻画数学活动水平的过程性目标,同时也指出数学不单纯是模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。

只有学生对数学有了浓厚的兴趣,才有学习的主动性和积极性。

教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行课堂教学的分层教学研究,着力点放在激发兴趣———教给方法———养成习惯———培养能力———形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展的目标。

教学方法是为完成教学任务、达到教学目标所采取的措施手段及所借助的辅助工具。

这种主动包括主动学习课程视频和文本资料,主动参与在线研讨、班级研讨,主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动接受专家的引领,主动与同行交流等等。

关注个体差异,促使人人发展《数学课程标准》指出:数学教育要面向全体学生,实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展.数学教育要促进每一个学生的发展,即要为所有学生打好共同基础,也要注意发展学生的个性和特长.由于各种不同的因素,学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异,教师在教学中要承认这种差异,因材施教,因势利导.要从学生实际出发,兼顾学习有困难和学有余力的学生,通过多种途径和方法,满足他们的学习需求,发展他们的.数学才能.新教材设计了不少如思考、探索、讨论、观察、试一试、做一做等问题,教师可根据实际情况组织学生小组合作学习,在小组成员的安排上优、中、差各级知识水平学生要合理搭配,以优等生的思维方式来启迪差生,以优等生的学习热情来感染差生.在让学生独立思考时,要尽量多留一些时间,不能让优等生的回答剥夺差生的思考.对于数学成绩较好的学生,教师也可另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究,以扩大学生的知识面,提高数学成绩.初中数学的教学随笔6创新教育是指更新观念,把创新素质的养成和学生日常学习、生活结合起来,从不同层次、不同方向、不同内容上采取不同的手段和方法,把培养学生的创新意识与创新能力贯穿于素质教育实施和每一个学生个体成长的全过程。

要知道,中高年级语文一大难就是批改作文!总之,我来到了新的年级段,心理状态是诚惶诚恐、忐忑不安,行为表现是早到晚归,外加马不停蹄。

问题2:认真观察黑板上的一组代数式(4a2c,-2y,x3,0.1m2n3),说出这几个代数式的特点,它们有什么相同的地方?分析:学生可能对”相同的地方”不太明白,老师可以给予提示,即它们之间在运算种类上有什么相同的地方,以便学生有方向地进行思考、讨论,朝着”它们都是数与字母的积”的方向努力。

例如:我在讲解有理数的乘⽅时,是这样设置教学情景的,将有理数的乘⽅的读⼀读中⼀个有趣的故事棋盘上的学问安排在新课前,让学⽣以讲故事的⽅式呈现出来,这时,教师提出问题:你认为国王的国库⾥有这么多⽶吗?,问题⼀提出,教室⾥真是⼀⽯激起千层浪,同学们三三两两在讨论,有的说有、有的说没有,还有的睁着好奇的⼤眼睛在等待着教师的答案,这时教师抓住时机进⾏引导,等我们学了这⼀节的内容后,⼤家⾃然就明⽩国王的国库⾥到底有没有这么多⽶了,这样从教学⼀开始,就紧紧抓住学⽣的思维,调动起学⽣学习的积极性、主动性和求知欲。

**教师对教学反思要注意的四个视角**1、自我经历:在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选取教学方法的一个重要参照,我们每一个人都做过学生,我们每一个人都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张、痛苦和欢乐的经历对我们这天的学生仍有必须的启迪。

\\.此外,老师还会通过探索性提问,让孩子思考一个问题是否还有其他解决方法,培养学生的创造性思维。

课程标准是统帅我认为对课标的正确落实源于对课标的准确理解。

因此在上课时要主次有序,要突出重点,让学生知道这节课老师主要是要讲哪个知识点,而不能本末倒置。

而在新课标的观念下所编写的新教材将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿始终,教师要善于发掘出新教材优点,转变教育观念,培养出适应时代要求的新型人材。

围绕课本上这些最基本的概念而灵活运用的习题,好比这棵树上的枝叶。

今年,我担任初中数学教学工作,目前学期工作已基本结束,就此,我作了以下反思。

我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。

学生则是被动的理解者,一个装载的机器,机械的理解着指令。

孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。

在内容上分四个领域:数学代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合应用的叙述;具体目标中增加了经历(感受)、体验(体会)、探索等刻画数学活动水平的过程性目标,同时也指出数学不单纯是模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的主要方式。

试问,这样的教学模式又怎能不被人理解呢?当然,任何一种新的事物的出现需要有一个适应过程,有些教师认为新的人教版的教材过于凌乱,知识不系统。

这样既提高了作业的质量,同时又节省了时间。

积极的投入的培优辅差工作中,本着为学生负责的角度准备材料,对学生的作业做到有发必收、有收必改的原则,对学生的考试卷除认真编写外,还认真的批改认真的分析,与学生谈话,分析试卷的错误原因,及时纠正,也培养每个学生订正作业的习惯,也教学成绩这项中喜忧参半。

教材适当编排应用题、探索性和开放性的问题,增设了研究性课题学习,给学生留有自主探索实践的发展空间,促进学生数学思维能力、创造能力的培养与提高,为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。

小学数学教学随笔吴凤成我认为数…*数学教学随笔3篇(新。

为避免孩子们只是说出他记忆中的答案,老师会再进一步追问,你可以证明吗?让孩子养成这样的习惯――我每走一步都需要严密的思考和充分的证据,而不是我记得应该是这样。

今后,我将一如既往立足本职工作,恪尽职守、潜心育人,为教育事业贡献自己一份微薄之力!初中数学教育教学随笔篇三数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。

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课堂氛围的转变:一节课应以流畅、开放、合作、‘隐导为基本特征,教师对学生的思维活动减少干预,教学过程表现一种比较流畅的特征,整节课学生与学生、学生与教师之间以对话、讨论为出发点,以互助、合作为手段,以解决问题为目的,让学生在一个较为宽松的环境中自主选择获得成功的方向,判断发现的价值。

因此,他们就会觉得数学很难学、不知所云,进而发展成为厌恶数学、害怕数学,这样,数学成绩便一落千丈。

面向全体学生,应材施教由于每个人学习语言的能力的差异。

本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,马秋梅老师一学期制作了23个课件,是全校之最,为了上好一节课,新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经,这两位教师进步的都很快。

下面以多项式的项与次数为例加以说明。

因此,要调动学生学习的用心性、主动性,老师还要注意课堂上的评价,用发展的眼光看待学生,善于发展学生自身的闪光点,以鼓励为主进行评价。

**培养并发展学生的能力**新课程标准要求:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

并且再三强调,题目中的已知条件可以直接用,其余的都要加以证明,不可想当然,不讲理论依据就拿来用,是行不通的。

七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋,目的是有针对性提高学生的成绩。

特别值得记住的是,在我们的研修平台上,课程团队、班主任、学员之间也相互通过公告、花絮、评论留言等方式传递着防风防雨的温暖提醒:集中研修可以临时采取分散上网的方式进行、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边,找了些在电脑前就坐的小贴士和大家分享等等。

传统教学的整个教学过程,基本上是师问生答的问答式教学。

表现出制作者能够坦诚道出对学习对象的真实感受。

人人获得必需的数学体现了数学来源于生活,又服务于生活。

也不能太乱,太乱了学生会太烦。

份耕耘,一份收获。

我粗浅的认为这正是新教材的又一特点,它将初中的数学知识资料按照学生的年龄特点,人们的认知规律,分年段来完成,是可取之举。

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分耕耘,一分收获。

要不断改进课堂教学,让所有学生都能积极参与学习过程之中,充分感受数学学习给自己带来的乐趣;二是不放过每一次表扬学生的机会,让他们时刻能感受到成功带来的快乐;三是积极创设各种数学学习情景,认真开展各类英语学习活动,让学生在活动中积累经验,提升兴趣。

而数学作为一门基础学科,在教育界推广新课标、新理念的浪潮中,它的教学模式也面临着一场大考验。

新教材还有许多可利用的优点,让我们一起慢慢去发现并加以应用吧!然而,正如索尔尼雪夫斯基所言:既然太阳上了有黑点,人世间的事情就更不可能没有缺陷。

个多项式内含几项,就叫几项式。

在此基础上观察出它们不内含什么运算,也为以后学习多项式作好准备。

教师要不断提高自身的素质。

这样一个开放性的问题,没有限制学生的思维,这就给学生创设了一个自由的时空,学生在这个时空中可以按自己的方式展示想法、畅所欲言,体现了教师与学生之间不是领导者和被领导者的关系,而是平等互动的关系。

在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

老师最少的题量为我们分析讲解最典……*初中数学教学反思20篇初中数学教学反思20篇初中数学教学反思(一):随…*小学数学教学反思20篇简短教学反思角的度量1.在学习过程中,感受数学…*数学教学反思20篇_教学反思/汇报_教学研究_教育专区教学反思小学数学…*以下是为大家整理的关于小学数学教学随笔的文章3篇,欢迎大家参考查阅!小学数学教学随笔篇1作为一名新进小学数学老师,到校工作也有一个月的时间了,以下是我这*计划是分析计算如何达成目标、并将目标分解成子目标的过程及结论。

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